En abril, libros mil

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Para celebrar el día del libro en el IES Gabriel Aresti hemos leído algunos capítulos del “Quijote” en las clases de 1º y 2º de la ESO. Como ya sabéis esta fecha se escogió por la coicidencia no muy exacta de la muerte de dos grandes escritores en 1916: Miguel de Cervantes y William Shakespeare. El primero escribió una de las novela más famosas de la historia de la literatura, aunque nunca llegó a conocer su fama, y el segundo, dramaturgo inglés que prosperó gracias al mundo del teatro, escribió obras que no han dejado nunca de leerse ni de representarse, como “Romeo y Julieta”, “Hamlet” u “Otelo”. Ya que acabamos de estudiar las características de los géneros literarios y su clasificación dentro del género narrativo, dramático y lírico, hemos llevado a cabo la tarea de convertir en diálogos teatrales algunos de los episodios más famosos del “Quijote” y los hemos representado en la biblioteca del instituto. Aquí tenéis los resultados y algunos materiales de trabajo que hemos utilizado en las clases.

 

ficha-episodio-Quijote

Géneros literarios 1ºESO

 

 

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La casa de Bernarda Alba 2015

Os habéis superado, los trabajos de este año han sido geniales, habéis aunado creatividad, talento, esfuerzo, humor… Creo que las palabras sobran y vuestras actuaciones hablan por sí solas. Enhorabuena a todas las personas que habéis participado en esta experiencia. ¡¡Que se abra el telón y… a disfrutar!!

 

Peru, Urko, Julen, Lagarto

Esti, Amaia y Josu

Iñigo, Iker y Oier

Como en las misiones pedagógicas

Resulta agradable leer buenas noticias y comprobar que hoy en día sigue habiendo gente con un espíritu emprendedor, solidario y… ecológico, nada menos. Eso de las misiones pedagógicas no es cosa del pasado, ¿os suena? Solo que si en épocas pasadas a la Barraca de Lorca la subvencionaba el gobierno republicano, ahora… ¡todo lo contrario! Recortes en cultura y el IVA del 21%. Por eso resultan todavía más sorprendentes iniciativas como esta de la Cinecleta de Carmelo López e Isabel Segura. ¡Buen viaje, pareja!

Manuel Bartolomé Cossío, presidente del Patronato de las Misiones Pedagógicas.

Manuel Bartolomé Cossío, presidente del Patronato de las Misiones Pedagógicas.

En 2012, Carmelo López, madrileño de 45 años, ciclista viajero que ya ha pedaleado por todo el mundo —“Y solo he tenido problemas en España”— y cinéfilo, se planteó cómo llevar un cine ambulante a sitios recónditos de forma sostenible con energía limpia. Y más limpia que la fuerza nacida de dos piernas, imposible. “Quería arrancar entonces, pero en aquel momento se necesitaban tres personas para mover sendas dinamos que producían los 400 vatios necesarios para la proyección”. Hace dos años se dio el salto tecnológico necesario. “Ahora existen acumuladores o ultracapacitores —que usan la NASA, los fórmula 1 y otra gente que genera energía a pedales— que ahorran la batería: son como dinamos de toda la vida pero optimizadas. Eso permite acumular energía y que cuando pare el pedaleo haya un tiempo de margen para cambiar de un ciclista a otro”. A su iniciativa quería sumarle un calado social y cultural —“inspirados en las misiones pedagógicas de la Segunda República”— y así nació Cinecicleta, una aventura que le llevará desde septiembre a África, junto a su pareja, Isabel Segura, de 32 años, a proyectar cine local en cada país de forma gratuita. A los espectadores solo se les pide una cosa: el que quiera, que pedalee. Destino final: la isla de Madagascar, en un recorrido —obviamente, en bicicleta— previsto de dos años, y el itinerario dependerá de la seguridad y de los contactos para el préstamo de las películas. “Elegimos África porque es donde creemos que seremos mejor bienvenidos y porque es el continente donde más impactará este proyecto. Aquí en España ya nos han llamado varios colegios y centros para algunos ciclos porque llama la atención su espíritu sostenible y lo vistoso del asunto”.

“El País”, 3 de abril de 2015. Gregorio Belinchón.

La casa de Bernarda Alba

El trabajo por proyectos de la 3ª Evaluación fue voluntario durante el curso 20134-2014 con el objetivo de subir nota al alumnado que obtuviera como mínimo un 5 en la media de la evaluación. Tuvo tan buena acogida que este curso nos gustaría repetirlo. Os especificamos aquí las condiciones del proyecto y os mostramos algunos de los trabajos realizados por compañeras y compañeros del año pasado.

REPRESENTA TU ESCENA PREFERIDA

  • Máxima puntuación (+ 1 punto)
    • Texto memorizado y bien actuado (teniendo en cuenta acotaciones y elementos de escenificación: bastón, abanico, vestimenta de luto…).
    • Seriedad, buena dicción y tono. Recordad que no se trata de una comedia.
    • Gravada y editada en vídeo o representada en directo.