El diálogo

En el IES Uribarri de Basauri hemos trabajado la escritura de textos dialogados en estilo indirecto y la representación de los mismos en estilo directo de forma improvisada: una propuesta basada en los microteatros que Marian Calvo realizó el curso pasado en su clase de Lengua y que se pueden ver en hautatzen.net. Es una buena dinámica para trabajar en grupos cooperativos, comprender la diferencia entre el estilo directo y el indirecto y, sobre todo, pasar un buen rato en clase. He aquí los resultados y las risas…

Rúbrica para evaluar la narración de la escena.

Rúbrica para evaluar el trabajo en grupo.

Rúbrica para evaluar la interpretación individual.

SOS SELECTIVIDAD

selectividad

Ya no falta nada. Estaréis de los nervios. Relajaos es solo un examen. Os he preparado varios documentos que espero os sirvan de ayuda:

GUÍA EXAMEN DE SELECTIVIDAD

PREGUNTAS VARIABLES POSIBLES, un documento sobre la 3ª pregunta que suele incluir los contenidos lingüísticos más tediosos, ojo si os preguntan por “Elementos de correferencia léxica” es lo mismo que “Reiteraciones léxico-semánticas”.

EXAMEN DE JUNIO 2010 RESUELTO

EXAMEN DE JULIO 2014 RESUELTO

No olvidéis repasar los resúmenes de las tres obras de literatura que entraban en el programa, para la pregunta 5 b) del examen que siempre es igual o muy parecida sobre el contexto social, cultural y literario os dejo una respuesta modelo lo más concisa posible en la última página de la GUÍA EXAMEN DE SELECTIVIDAD.

ZORTE ON!!!

Un puntazo de blogs

Bueno, sé que todavía nos queda un examen de Lengua bastante peliagudo y tampoco voy a echar cohetes antes de tiempo, pero visto cómo ha ido el proyecto de crear un blog personal donde publicar los textos argumentativos escritos durante el curso y otros asuntillos de vuestra propia cosecha -que me han encantado, por cierto-, auguro unas medias más que decentes para este trimestre. Os debo confesar que me he emocionado leyendo algunas de vuestras entradas y que me han sorprendido vuestras opiniones y posturas sobre temas que no sacamos en clase por falta de tiempo y por exigencias del guión. ¡A la porra con el guión! Os he engañado un poco, el objetivo principal de este trabajo no sólo era subir la media de la tercera evaluación.  Quería que cada blog fuera una puerta a través de la cual traspasar el umbral de la juventud, una tribuna desde la cual se pudieran escuchar vuestras voces, vuestras ilusiones y esperanzas. Porque estoy harta de los tópicos sobre jóvenes y adolescentes, de escuchar que nada os motiva, que no lucháis por nada, que sois unos pasotas y unos inmaduros, niños y niñas de papá y mamá. Hace años tal vez también dijeron lo mismo de nosotros, sí, sí, de nosotros, los que ahora surcamos serios y circunspectos los pasillos cargados de carpetas y diccionarios, cargados también de paciencia y polvo de tiza, con la voz quebrada de hacernos oír, sin remedio, ajenos, sin acordarnos de lo perdidos que anduvimos aquel año, del mal trago que supuso ir a aquella suficiencia, de que a veces, sin saber por qué, no teníamos ganas de nada, nada que no fuera dejar pasar el tiempo que parecía discurrir lentamente… y hacerse mayor nunca llegaba… Pero no nos acordamos. Qué va. Por eso quien se asome a alguno de vuestros blogs, atravesará una puerta, mirará por una ventana y tal vez se dé cuenta de que a veces estamos equivocados, o mejor dicho, de que miramos en la dirección equivocada, y se sorprenderá de vuestras inquietudes, admirará vuestra imaginación, loará la sensibilidad que mostráis hacia los marginados, hacia los diferentes, envidiará vuestra fuerza de voluntad y exclamará ¡caray con los jóvenes de ahora! Pues eso, ¡a la porra con el guión! Dentro de nada seréis los próximos en la línea de salida y en alcanzar vuestras metas. Recordad que no siempre triunfa quien llega el primero, sino quien resiste y aguanta hasta el final.

Este es un recuento de mis entradas favoritas. ¡Gracias, blogueros del último trimestre!

¿Cuáles son los límites del fútbol?

Wanderlust

EN EL MUNDO GENIAL DEL AUTORRETRATO

“Ni una gota de ayuda”

Los ansiados 18

Historia del Arte

Un miembro más del rebaño

¿Éxito?

Este curso de nervios y estrés

Jornadas Infantiles de Txurdinaga

El cuadro.

Manual para El Viaje

Nosotros somos la perdición

Tal como somos

¡Esfuérzate!

¡Maldito balompié!

¿Os ha entrado un poco el gusanillo de la escritura? ¿Habéis disfrutado? Pues, hala, a seguir publicando. Eso sí, con propiedad y corrección como la RAE manda.

Y como despedida: una canción…  

 

 

Imágenes de mujeres

COLUMNA DE 2014

 

A propósito del texto de Rosa Montero publicado en El País allá por el 98 con el que hemos trabajado los mecanismos de cohesión, quería destacar el hecho de que ciertas columnas por muy antiguas que sean siguen siendo de actualidad. A menudo los textos periodísticos se quedan obsoletos, lo que nos obliga a las profes de Lengua a ir buscando en los medios de comunicación otros temas de interés y publicados más recientemente. En este caso podemos comprobar cómo una vez más el uso de valores sexistas en dichos medios sigue siendo algo habitual. De hecho encontré una artículo el pasado mes de marzo, en el mismo periódico, concretamente en el suplemento semanal del … que denuncia la falta de imágenes reales donde la mujer trabajadora, con ambiciones personales y laborales,  pueda verse reflejada y donde las niñas y chicas jóvenes encuentren modelos a seguir. Lo reproduzco aquí literalmente: de 1998 a 2014, ¿la vida sigue igual? No, poco a poco la vamos cambiando, debemos cambiarla nosotras. Y ya sabemos la fuerza que tiene una imagen, a veces, una imagen vale más que mil palabras.

 

COLUMNA DE 1998, Rosa Montero

 

 

 

 

 

 

 

Cuando no se puede decir “no puedo”

Me encantó el mensaje tan positivo de esta columna de Rosa Montero. Os espera un año difícil con un montón de exámenes y la dichosa Selectividad, pero es que estoy harta de escuchar todo ese asunto de la “movilidad exterior” y de los jóvenes muy bien preparados y sin futuro. A la porra con los agoreros, si sabéis lo que queréis, luchad por ello.

Con la disculpa, aprovecho para proponeros una práctica de redactar resumen y determinar tema. En este link encontraréis el texto original y la solución.

http://es.scribd.com/doc/171946988/Cuando-No-Se-Puede-Decir

Viene a decir lo mismo la letra de una canción titulada:

You cant get it if you really want

Jimmy Clif.

You can get it if you really want
you can get it if you really want
you can get it if you really want
but you must try – try and try – try and try
you’ll succed at last – mmmm yeah

Persecution you must fear
win or lose the battle, get your share
you’ve got your mind set on a dream
you can it though hard it may seem
You can get it if you really want
you can get it if you really want, yeah
you can get it if you really want
but you must try – try and try  – try and try
you’ll succed at last – don’t you know it

Rome was not built in a day
opposition will come your way
but the harder the battle, you see
is the sweeter the victory
You can get it if you really want
you can get it if you really want
you can get it if you really want
but you must try – try and try – try and try
you’ll succed at last

Puedes escucharla aquí http://www.reggaetopsite.com/AUDIO/ALBUMS/Jimmy Cliff – Definitive Collecti…- 1995 – Rks/17 – Jimmy Cliff – You Can Get It If You Really Want – Rks.mp3