Los textos prescriptivos

Los derechos del lector, por Daniel Pennac (“Como una novlea” 1992)

1) El derecho a no leer.

2) El derecho a saltarnos páginas.daniel_pennac_redux

3) El derecho a no terminar un libro.

4) El derecho a releer.

5) El derecho a leer cualquier cosa.

6) El derecho al bovarismo.

7) El derecho a leer en cualquier sitio.

8) El derecho a hojear.

9) El derecho a leer en voz alta.

10) El derecho a callarnos.

Bovarismo: término que se refiere a madame Bovary, personaje de Gustave Flaubert que confundía lo cotidiano con lo novelesco y pretendía vivir una vida de heroína
romántica.

Los verbos

La mayoría conocéis la lengua castellana desde pequeños y pequeñas y sabéis utilizar los tiempos verbales a la perfección, durante este curso se os pide que reflexionéis un poco acerca de ese uso que hacéis de forma natural e inconsciente y que aprendáis a diferenciar los matices temporales más importantes, especialmente el de los pretéritos. Con el mapa mental que hicimos en la pizarra de clase parece que os aclarasteis bastante bien, Irune Herrero nos presta el que plasmó en su cuaderno de forma muy clara y ordenada. Ahora solo falta que lo paséis a vuestra cabeza y que las imágenes y ejemplos se graben en vuestra memoria. Lo lograréis, estoy segura. ¡¡Futuro de indicativo!!

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Para practicar os recomiendo estos enlaces de CEIP Loreto

Ejercicios 1

Ejercicios 2

Ejercicios 3: expresar bien el tiempo verbal

Ejercicios 4: audio, muy fácil, distinguir presente, pasado, futuro

Ejercicios 5: análisis de verbos, baja hasta las actividades

Ejercicios 6: audio para repasar los modos

Ejercicios 7: conjugaciones y formas no personales

Ejercicios 8: audio, formas no personales

Ejercicios 9: audio, raíz, desinencias y conjugaciones

Ejercicios 10: estructura de la palabra, formación de verbos…

El diálogo

En el IES Uribarri de Basauri hemos trabajado la escritura de textos dialogados en estilo indirecto y la representación de los mismos en estilo directo de forma improvisada: una propuesta basada en los microteatros que Marian Calvo realizó el curso pasado en su clase de Lengua y que se pueden ver en hautatzen.net. Es una buena dinámica para trabajar en grupos cooperativos, comprender la diferencia entre el estilo directo y el indirecto y, sobre todo, pasar un buen rato en clase. He aquí los resultados y las risas…

Rúbrica para evaluar la narración de la escena.

Rúbrica para evaluar el trabajo en grupo.

Rúbrica para evaluar la interpretación individual.

Hacia rutas salvajes

En la próxima exposición oral tendrás que elegir un tema sobre la naturaleza. Si ya has decidido sobre qué hablar:

1.- Busca información y selecciona todos los datos que son de interés para ti. Por ejemplo:          https://es.wikipedia.org/wiki/Christopher_McCandless

2.- Reescribe esta información de forma ordenada en párrafos y usando epígrafes en una hoja blanca con el título del tema, la fecha de entrega y tus datos. Aquí tienes un ejemplo de mi trabajo: supervivencia-en-la-naturaleza-salvaje.

3.- Recuerda que el día que expongas el tema no podrás leer esa hoja, debes aprendértelo de memoria, además:

Mira a todo el público.

Mantén una buena postura.

Tu voz ha de ser clara y debes pronunciar bien todas las palabras.

Al finalizar explica por qué has elegido el tema o por qué es importante para ti.

4.- De forma opcional: puedes apoyarte en una presentación digital pero con las siguientes condiciones (debajo tienes mi ejemplo):

No debe contener más de cinco diapositivas (incluido el título o la portada).

Cada diapositiva no puede contener más de 10 palabras.

 

 

Los sentimientos. El diario personal.

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Un documental sobre el Titanic: http://rtve.es/v/1126801

¿Tienes buena memoria auditiva y visual? Ponte a prueba con este cuestionario.

Y ahora que ya nos hemos inspirado… boli en mano ¡a escribir! Imagina que eres uno de los supervivientes del Titanic y que durante los días que pasaste a bordo estabas escribiendo un diario. Redacta el texto correspondiente a uno de estos días. Con el siguiente ejemplo podrás repasar además el vocabulario de las cualidades personales y los sentimientos.

diario-de-un-superviviente-del-titanic

diario-resuelto

 

 

 

Microcuentos

escritura-creativa

Comenzamos el curso tirándonos de cabeza a la piscina de la escritura, pero como siempre seguimos los pasos de escritores expertos, esta vez, nuestro chaleco salvapáginas es un microrrelato del escritor José María Merino titulado “Ecosistema”. Las consignas son, por lo tanto, un narrador protagonista que recibe un regalo que le hace desaparecer del mundo real, ¿cómo se siente?, ¿qué hacen sus familiares mientras tanto? Que las minimusas te acompañen, nos leemos en Padlet: 2ºC y  2ºE .